Los avatares de la adolescencia en nuestra época, a ritmo de las nuevas tecnologías / The vicissitudes of adolescence in our time, to the rhythm of new technologies

Este trabajo es una invitación a la reflexión sobre nuestra escucha y quehacer en la clínica psicoanalítica contemporánea. Se parte de la base que los cambios socioculturales en nuestra sociedad postmoderna, entre ellos la irrupción e inmersión de las nuevas tecnologías, producen transformaciones y aparición de configuraciones subjetivas inéditas. Pensamos que este panorama nos convoca como profesionales a afinar nuestra escucha y ampliar nuestra mirada, si queremos acompañar y sostener a nuestros adolescentes. Somos partidarios del "uso" de dispositivos en la consulta si así lo solicitan, para facilitar la representación de su mundo interno, en la interacción continua entre el empuje pulsional y la relación objetal. Se presentan distintas viñetas clínicas, provenientes de casos del Programa de Apoyo a la Salud Mental Infanto Juvenil de Aragón (AAPIPNA), en las que se plasma el trabajo psicoterapéutico

This paper is an invitation to consider our listening and way of proceeding in our contemporary psychoanalytic clinical work. It takes as a starting point for reflection the sociocultural changes in our postmodern society, including the emergence and the immersion of new technologies, which produce transformations and the appearance of new types of subjective organizations. This scenario calls us as professionals to attune our listening and broaden our view, in order, to accompany and support our adolescents. We are in favor of the "use" of devices in the consultation room if we are requested to, to facilitate the representation of their internal world, in the continuous interaction between the drive and the object relationship. Different clinical vignettes are presented, all cases that belong to the Program of Support for Child and Adolescent Mental Health in Aragon (AAPIPNA), which shows the psychotherapeutic work

Importancia de las TIC en el uso del diagnóstico enfermero / The importance of ICT on the use of nursing diagnosis

El diagnóstico enfermero enmarcado en una clasificación diagnóstica informatizada con intervenciones y resultados permite mostrar las contribuciones del cuidado enfermero en la salud de la población, un mejor manejo clínico de personas con enfermedades crónicas, menores costes farmacéuticos o mayores coberturas de salud. Teniendo en cuenta los beneficios que conlleva su uso en la práctica, existe un interés creciente en averiguar qué factores pueden influir en la implantación del diagnóstico enfermero enmarcado en las TIC. Las actitudes, los entornos de trabajo, la formación y apoyo de las gerencias enfermeras, entre otros, son factores que deben tenerse en cuenta para mostrar, evaluar, mejorar y comparar las contribuciones del cuidado enfermero, así como para facilitar la eficacia en la prestación de servicios de salud (AU)

Computerized classification of nursing diagnoses, including interventions and results, serve as evidence of nursing care’s contribution in population’s health. This includes achieving better clinical management of patients with chronic diseases, less pharmaceutical costs and a more inclusive health coverage. Considering the benefits that its use entails in the practice, there is a growing interest in determining which factors condition the implementation of nursing clinical diagnoses in information and communication technologies (ICT). Attitudes, working environment, training and support from nursing management, among others, are factors that condition the inclusion of nursing diagnoses in ICT. These factors must be considered, evaluated, and improved to increase health service provisions’ efficiency and support evidencing the contributions of nursing care (AU)

Disrupción digital en salud, ¿es este el momento de la rehabilitación médica? / Digital disruption in health: has the time come for medical rehabilitation?

No disponible

Variabilidad en la toma de decisiones terapéuticas. A propósito de la evaluación de la fiabilidad de una herramienta TIC / Variability in therapeutic decision making: evaluation of the validity of an information and communication technology tool

No disponible

Intervenciones que incluyen webs y redes sociales: herramientas e indicadores para su evaluación / Activities using websites and social networks: tools and indicators for evaluation

En el ámbito de la salud, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden generar un espacio que, sin depender del lugar o del tiempo, permite compartir y difundir información rápidamente. A los retos habituales de la evaluación de intervenciones en salud pública, en la evaluación de intervenciones con TIC se añaden otras dificultades, como la falta de estándares previos, el desconocimiento sobre la exposición individual o la falta de información sobre las características de las personas expuestas. El objetivo de esta nota es describir algunas herramientas e indicadores que pueden contribuir a evaluar el alcance, la utilización y algunos parámetros relacionados con el posicionamiento de las páginas web, así como de las redes sociales vinculadas (AU)

In the field of health, information and communication technology (ICT) can create a space that, regardless of place or time, enables information to be shared and disseminated quickly. In addition to the usual challenges of evaluating public health activities, other difficulties are present when evaluating activities using ICT, such as lack of previous standards, unknown individual exposure or lack of information on the characteristics of those exposed. The aim of this paper is to describe some tools and indicators that may help to assess the scope, use and parameters related to website positioning on search engines as well as the connected social networks (AU)

Recursos para la Práctica Basada en la Evidencia / Resources for evidence-based practice

El quinto artículo de la serie «Puesta al día en la búsqueda de información científica» está dedicado a introducir al usuario en la Práctica Basada en la Evidencia (PBE) y en él se presenta una selección de recursos relacionados que pueden ser de interés para ayudar al profesional clínico y sanitario a encontrar la mejor evidencia. Esta selección no pretende ser en ningún momento exhaustiva y se centra principalmente en la recopilación de recursos de carácter gratuito en español e inglés. Dichos recursos se presentan siguiendo una estructura de niveles de evidencia e incluye recursos para la localización de (1) guías de práctica clínica, (2) informes de agencias de evaluación de tecnologías sanitarias, (3) revistas especializadas en evidencia con contenidos originales o sumarios comentados de artículos de otras publicaciones, además de (4) buscadores, bases de datos y otros recursos. Por último, es imprescindible tener en cuenta que, aunque las fuentes de información son uno de los pilares de la PBE, el proceso requiere de la integración con la experiencia clínica del profesional, unidas a las necesidades y preferencias de usuarios y cuidadores

The fifth article in the series «Update in search for scientific information» will introduce the user to Evidence-Based Practice (EBP). A selection of associated resources are presented, which can be of interest in order to help clinical and healthcare professionals to find the best evidence. This selection does not intend to be thorough, and is mainly focused on collecting free resources in Spanish and in English. These resources are presented following a structure of levels of evidence, and include resources for locating: (1) clinical practice guidelines, (2) reports by Agencies for Health Technology Assessment, (3) journals specialized in evidence with original contents or annotated summaries of articles from other publications, as well as (4) search engines, databases and other resources. Finally, it is essential to take into account that, even though information sources are one of the cornerstones of EBP, this process requires integration with the clinical experience of the professional, together with the needs and preferences of users and caretakers

Impacto de las Tecnologías de la Información en la interrelación matrona - gestante / Impact of Information Technology on the midwife - pregnant interrelationship

Los avances que las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) están generando a nivel social están teniendo su reflejo en la sanidad. La Obstetricia no está al margen de esta eclosión de las TIC siendo el objetivo de este artículo conocer qué impacto están teniendo en la especial relación entre la matrona y la gestante y hacia dónde se encamina, mediante una revisión bibliográfica de la literatura científica existente. Se seleccionaron 31 referencias publicadas entre enero de 2000 y diciembre de 2014, encontrándose varios aspectos que afectan a este vínculo. Los resultados muestran que se está avanzando en un nuevo rol para la matrona como gestora de información y que existe una valoración positiva del efecto de las TICs sobre matronas y gestantes pero recordando siempre que las nuevas tecnologías en sanidad son un medio y no un fin en sí mismas

Advances Technologies of Information and Communication Technologies (ICT) are creating a social level are being reflected in healthcare. Obstetrics is not immune to this explosion of ICT being the purpose of this article to know what impact they are having on the special relationship between the Midwife and Pregnant Women and where it is headed by a literature review of existing scientific literature. 31 references published between January 2000 and December 2014 were selected found several aspects that affect this link. The results show that there is progress on a new role for the Midwife as manager of information and there is a positive assessment of the impact of ICT on Midwives and Pregnant but always remembering that new technologies in health are half and not an end in themselves

Nuevas Tecnologías y nuevos retos para el profesional de enfermería / New technologies and new challenges for nursing professionals

La informatización y el uso de nuevas tecnologías son un proceso progresivo y cada vez más presente en nuestra sociedad y en nuestra profesión. Todas las áreas sanitarias están afectadas por este proceso de informatización. Pero todavía hay profesionales de Enfermería que tienen dificultades a la hora de utilizarlas, sobre todo aquellos que llevan más años de profesión y que pertenecen a la generación que ‘vio llegar la tecnología’, con lo que han tenido que adaptarse a una nueva forma de trabajar a la que a muchos les cuesta acostumbrarse. El enfermero de hoy en día tiene un enorme reto en el aprovechamiento de los nuevos recursos tecnológicos para realizar su labor de una manera más eficiente, efectiva y en el menor tiempo posible y para desenvolverse con soltura en el acceso a la información y el conocimiento en salud, su gestión o la generación y difusión de nuevo conocimiento

Computerization and the use of new technologies is an ongoing process which is increasingly present in our society and in our profession. All health areas are affected by this process of computerization. But there are still nurses who have difficulties using them, especially those who have spent more years in their profession and belong to the generation that ‘saw technology arrive’, so they have had to adapt to a new way of working which many of them have problems to get used to. Nowadays nurse has a huge challenge in harnessing new technology to make their work more efficiently, effective and as quickly as possible and to operate with ease in access to information and knowledge of health, its management or the generation and dissemination of new knowledge

Enfermería y Salud 2.0: Recursos TICs en el ámbito sanitario / Nursing and Health 2.0: ICTs resources in the health sector

En el momento actual, se hace preciso optimizar los recursos sanitarios con el fin de lograr un coste-beneficio asumible para cualquier sistema de salud, dado que los recursos económicos son escasos. La Enfermería no debe ser ajena al progreso de los avances informáticos y debe valerse de ellos para evolucionar al mismo ritmo que estas nuevas tecnologías lo hacen. La aparición de Internet y sus derivados (redes sociales, foros, páginas Webs, etc.) que se engloban dentro de las denominadas Tecnologías de la Información (TICs), suponen herramientas muy interesantes aplicables en el sector sanitario. Este trabajo plantea la revisión y el análisis del momento actual en que se encuentran estos avances informáticos aplicados al campo de la salud

At present, it's necessary to optimize health resources in order to achieve a cost-benefit acceptable for any health system, since financial resources are scarce. Nursing should not ignore the progress of computer advances and must rely on them to evolve to keep pace with these new technologies do. The emergence of the Internet and its derivatives (social networks, forums, websites, etc) that fall within the so-called Information Technologies (ICTs) represent interesting tools applicable in the health sector. This paper focuses on the review and analysis of the present situation in which these computer advances are applied to the field of health

Apoyo tecnológico a los cuidadores no profesionales de personas con enfermedades crónicas / Technological support for non-professional caregivers for patients with chronic conditions

OBJETIVO: identificar el uso y las potencialidades de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en los cuidadores no profesionales de personas con enfermedades crónicas. MÉTODO: se realizó una revisión bibliográfica de la literatura publicada entre 2008 y 2014 en las bases de datos Scopus, Cuiden,I Cercador Plus, Teseo, Pubmed, Cinahl, Proquest Health & Medical Complete y el buscador Google Academic, sobre el uso de las tecnologías en personas cuidadoras. RESULTADOS: se seleccionaron 13 artículos. El análisis de los artículos ha identificado que las TIC: ayudan a los cuidadores no profesionales a adquirir conocimientos y habilidades, son un medio de comunicación que ofrece un estímulo social y cognitivo útil y disminuye la sobrecarga del cuidador, así como la ansiedad, el estrés y los conflictos familiares y/o conyugales. Aunque hay diferentes servicios de apoyo presenciales, los cuidadores los subutilizan por falta de tiempo, derivado de cuidar a la persona enferma, y por limitaciones geográficas, dificultades de transporte y/o problemas de salud. CONCLUSIONES: las TIC pueden contribuir a una mejora de calidad de vida de los cuidadores y pueden configurar un nuevo modelo de atención. Es imprescindible diseñar programas de intervención utilizando estas tecnologías. En España son escasas las publicación es sobre el tema, especialmente si se habla de estudios que traten de la eficacia del uso de las tecnologías como soporte a las cuidadoras

OBJECTIVE: to identify the use and potentialities of Information and Communication Technologies (ITC) in non-professional caregivers for persons with chronic conditions. METHOD: a bibliographic review was conducted on the literature published between 2008 and 2014 in the following databases: Scopus, Cuiden, I cercador plus, Teseo, Pubmed, Cinahl, Proquest Health and Medical Complete, and in the Google Academic search engine, about the use of technologies in caregivers. RESULTS: thirteen (13) articles were selected. The analysis of these articles has identified that: ITCs help non-professional caregivers to acquire knowledge and abilities, they are a means of communication that offers a useful social and cognitive stimulus, and also reduces the overload of caregivers, as well as their anxiety, stress, and conflicts within their family and/or marriage. Even though there are different personal support services available, caregivers will under-use them due to lack of time caused by looking after the patient, and also due to geographical limitations, difficulties to travel, and/or health problems. CONCLUSIONS: ITCs can contribute to an improvement in the quality of life of caregivers, and can become a new model of care. It is essential to design intervention programs using these technologies. There are few publications on this matter in Spain, particularly in terms of studies dealing with the efficacy of using technologies as a support for caregivers

Evaluación de calidad de páginas web sobre obstetricia y ginecología para las gestantes de atención primaria / Quality assessment web page son obstetirtics and gynecology for pregnant primary care

INTRODUCCIÓN: Internet se ha convertido en uno de los medios más importantes al alcance de las gestantes para consultar información relativa a su embarazo. La calidad de los contenidos de las páginas web que consultan se convierte así en un punto crítico que debe ser tenido en cuenta por la matrona de atención primaria y especializada. OBJETIVO: Analizar la calidad de los sitios web con información sanitaria obstétrica relacionada con los procesos de embarazo, parto y puerperio que existen actualmente en internet y en idioma español, y obtener un ranking de calidad de las 10 mejores webs en español orientadas a las gestantes para que puedan ser recomendadas por los profesionales sanitarios. MATERIALES Y MÉTODO: Se realizó una búsqueda bibliográfica utilizando las siguientes palabras clave: «páginas web sanitarias», «criterios de calidad», «internet», «toma de decisiones de la gestante» y «nuevas tecnologías». Se utilizaron tres herramientas convenientemente ponderadas (cuestionario de Bermúdez-Tamayo, test de accesibilidad HERA y PageRank de Google) para clasificar la calidad de las páginas web analizadas. De los resultados obtenidos, se extrajeron las webs con mejor puntuación y dedicadas expresamente a las gestantes. Se utilizaron dos métodos diferentes para obtener las páginas web: panel de expertos y análisis de los 100 primeros resultados obtenidos de las palabras clave indicadas en buscadores comerciales. RESULTADOS: Se encontraron 61 páginas web aptas para el estudio, y de ellas las 10 específicas para las embarazadas puntuaron por encima del percentil 50 (el 40% superior al percentil 75). CONCLUSIONES: Las 10 páginas web obtenidas presentan una calidad media-alta, aunque dado el carácter cambiante y caótico de internet es necesario realizar evaluaciones periódicas de las webs para vigilar continuamente el cumplimiento de los criterios de calidad

INTRODUCTION: Internet has become one of the most important means available to the pregnant to view information about your pregnancy. The quality of the contents of the web pages you visit thus becomes a critical point to be considered by the midwifes of primary and specialized care. OBJECTIVE: To evaluate and get a quality ranking of the top 10 websites in Spanish aimed at pregnant women so that they can be recommended by health professionals. MATERIALS AND METHODS: A literature search was performed using the following keywords: health websites, quality criteria, Internet, decision making of pregnant women and new technologies. Three tools appropriately weighted (Berm0dez-Tamayo Questionnaire, HERA Test Accessibility and Google PageRank) was used to grade the quality of the websites analyzed. From the results the websites rated extracted and expressly dedicated to pregnant women. Two different methods were used for web pages; panel of experts and study more brainstorming and analysis of the first 100 results for keywords in commercial search engines. RESULTS: 61 suitable for the study and of them specific to pregnant 10 sites all scored above the 5Oth percentile, 40% above the 75. CONCLUSIONS: The 10 sites obtained have a medium-high quality though given the changing and chaotic nature of Internet is necessary evaluations of temporary sites to continuously monitor compliance with the quality criteria

Salud ubicua para gestantes / Ubiquitous health for pregnant women

INTRODUCCIÓN: El rápido incremento del número de smartphones disponibles para la población general con acceso a internet ha hecho posible que la sanidad ubicua (uSalud) pase de ser una ficción a una realidad tangible. Su aplicación en el proceso del embarazo afecta a la calidad asistencial que se ofrece a la gestante, sobre todo a las que tienen embarazos de riesgo, complicados con patologías como la diabetes o los estados hipertensivos. OBJETIVO: Comprobar si la uSalud es una herramienta válida para conseguir mejoras en aspectos clave de la calidad asistencial ofrecida a la gestante. MÉTODO: Revisión bibliográfica realizada entre enero de 2000 y 2015 en las bases de datos PubMed, Cochrane (en inglés y español), Cuidatge, MEDES y CUIDEN. También se consultaron la aplicación Scholar Google y las bases de datos de SciELO, ScienceDirect y Elsevier. RESULTADOS: Los estudios de Gracia (2009), Hirst (2015) y Pérez-Ferré (2009), entre otros, obtienen grados de aceptación elevados (85, 92 y 82,7%) respecto a la utilización de sistemas ubicuos o de telemedicina en mujeres con diabetes gestacional. Las investigaciones de Seguranyes (2013) y Cormick (2012), entre otras, pusieron de relieve altos grados de interés por la atención telemática ubicua (del 89,8-95% el primero y del 96% el segundo). CONCLUSIONES: La búsqueda realizada permite afirmar que la uSalud mejora aspectos clave de la calidad asistencial ofrecida a las gestantes, como son la disminución del número de visitas a los servicios de urgencia, la satisfacción percibida y la calidad de vida, especialmente en gestantes de riesgo. En gestantes sin problemas de salud, las mejoras no son tan evidentes y no existe bibliografía relativa a su cuantificación económica

INTRODUCTION: The rapidly increasing number of smartphones available for the general population with Internet access has become ubiquitous healthcare (uHealth) go from being a fiction a reality. Its application in the process of pregnancy affects the care quality offered to pregnant women, especially pregnant risk, complicated by conditions such as diabetes and hypertensive states. OBJECTIVE: Check the uHealth a valid tool for improvements in key aspects of health care quality offered to pregnant. METHOD: Literature review between January 2000 and 2015 in the databases PubMed, Cochrane (English and Spanish), Cuidatge, MEDES and CUIDEN. The application and Google Scholar databases SciELO, and Elsevier Science Direct were also consulted. RESULTS: Grace (2009), Hirst (2015) and Perez-Ferre (2009) studies among others obtain high degrees of acceptance (85%, 92% and 82.7%) compared with systems using ubiquitous or women telemedicine with gestational diabetes. Seguranyes investigations (2013) and Cormick (2012) among other highlighted high degrees of interest by the ubiquitous telematics attention (89.8-95% and 96% one another). CONCLUSIONS: The search performed to suggest that uHealth improves key aspects of quality healthcare offered to pregnant women such as the reduction of the number of visits to the emergency services, perceived satisfaction and quality of life, especially in pregnant women at risk. In normal pregnant improvements are not so obvious and there is no literature in their economic quantification

Propuestas de mejora de las tecnologías de la información y de la comunicación en la formación médica continuada / Improvement proposals of information and communication technology in continuing medical education

INTRODUCCIÓN: Actualmente, los planes de estudio de medicina en el mundo enfatizan el desarrollo de las competencias profesionales. Para ello es indispensable contar con programas de capacitación docente que incidan en el cambio de referentes pedagógicos de los profesores y adquirir así estrategias de enseñanza que se dirijan al logro del perfil del egresado. Para evaluar el cumplimiento de lo anterior, los beneficios de una metodología mixta son particularmente evidentes cuando se estudian iniciativas nuevas y sus interacciones en investigación educativa médica. OBJETIVO: Evaluar por metodología mixta la formación docente de un grupo de profesores que asistieron a un curso-taller. Sujetos y métodos. Se evaluó cuantitativamente el impacto del curso por los cambios en los referentes pedagógicos de los profesores que asistieron al curso y cualitativamente por grupos focales que permitieron la agrupación de las narrativas. RESULTADOS: El referente tradicional después de la impartición del curso denotó una gran heterogeneidad entre tres de las estrategias (planeación, metodología y evaluación), no así con las de aprendizaje y relación docente-alumno; las estrategias en el referente alternativo y tecnología educativa se mantuvieron homogéneas. Los profesores expresaron que los cursos eran beneficiosos para la implementación de las competencias, pero que era necesario enfatizar más sobre la aplicación de las estrategias. CONCLUSIÓN: Los análisis cuantitativo y cualitativo mostraron que el curso-taller de formación docente coadyuvó a modificar la preferencia de los profesores por referentes pedagógicos distintos al tradicional, lo cual resulta de trascendencia para el desarrollo adecuado de un modelo educativo orientado a competencias

INTRODUCTION: Medical curricula are currently focusing on the development of professional competences worldwide. In order to accomplish this, it is essential to have teaching training programs that influence on the pedagogical references change of teachers and develop teaching strategies that are addressed to the fulfillment of the graduate’s profile. To achieve this, the benefits of mixed-method are particularly evident when new initiatives together with their interactions in medical education research are being studied. AIM: To assess teaching training of a group of teachers attending a workshop through mixed-method. Subjects and methods. The impact of the course was quantitatively assessed according to the pedagogical references changes and qualitatively through focal groups of teachers who had attended the workshop; this allowed the grouping of narratives. RESULTS: The conventional referent after taking the course showed a wide heterogeneity among three strategies (planning, methodology and assessment) opposite to those of learning and teacher-student relationship; the strategies in the alternative referent and teaching technology remained homogenous. Teachers reported that the courses were beneficial for implementing competences but that it was not necessary to emphasize the application of strategies. CONCLUSION: The quantitative and qualitative analyses showed that the teaching training workshop contributed to the teachers’ change in their pedagogical references preference other than the conventional one, which is completely determinant for the appropriate development of a teaching model oriented to competences

Psicología 2.0: oportunidades y retos para el profesional de la psicología en el ámbito de la eSalud / Psychology 2.0: opportunities and challenges for the psychology professional in the field of ehealth

La eSalud está reconocida a nivel nacional, europeo e internacional como una prioridad estratégica para el sistema sanitario. La Psicología, como profesión sanitaria, tiene la oportunidad y la obligación de profundizar su actividad en un ámbito donde hasta ahora no había tenido una gran presencia. Los principios básicos de la Web 2.0 integrados a la práctica profesional de la Psicología exigen, más allá del uso de la tecnología, una nueva actitud y compromiso hacia la colaboración, adoptar una perspectiva transversal de la tecnología en todos los ámbitos de la actividad de los psicólogos, y la consideración de la capacidad de automanejo de las personas respecto a su salud. Es la Psicología 2.0, que plantea interesantes oportunidades laborales y retos a los que la disciplina y los colegios profesionales deberán dar respuesta para asegurar la calidad del servicio de las personas

eHealth is recognised as a strategic priority for the healthcare system at the national, European and international levels. Psychology, as a health profession, has the opportunity and the obligation to deepen its activity, in an area that has not had a notable presence until now. The basic principles of the Web 2.0 integrated into professional practice require, more than simply the use of technology, a new attitude and commitment towards collaboration, the adoption of a transversal perspective of technology in all areas of activity of psychologists and the consideration of people’s self-management abilities regarding their own health. Psychology 2.0 proposes interesting job opportunities and challenges, to which the discipline and the professional associations must respond, in order to guarantee service quality to the people

Conocimiento y uso de las tecnologías de la información y de la comunicación en la formación médica continuada / Knowledge and use of IT in medical lifelong learning

INTRODUCCIÓN: Las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) han contribuido al desarrollo científico y social y deben desempeñar un papel esencial en la docencia y en la formación médica continuada (FMC). Aunque se han utilizado las TIC, presentan una serie de limitaciones que deben conocerse y corregirse para conseguir una mayor implantación de éstas. Por ello, se pretende conocer la experiencia y opinión que los médicos tienen sobre el uso de las TIC en la FMC. SUJETOS Y MÉTODOS: Se ha utilizado un cuestionario por Internet alojado en la web de la Fundación Signo y se ha remitido un correo electrónico para recabar información de los médicos sobre las TIC. Se realiza análisis estadístico de los resultados. RESULTADOS: Se ha obtenido información de 661 profesionales del área de la salud, el 56,7% de los cuales son varones. La edad media es de 48,9 años. El 30,6% es de la provincia de Toledo y el 60% realiza labor asistencial. La mayoría (76%) tiene experiencia en la FMC, como alumnos (54%) y como de docentes (19%). La inclusión de materiales multimedia (86,1%), la buena organización de las actividades (76,1%) y la facilidad de uso (74%) son los aspectos mejor valorados. La necesidad de constancia por parte del alumno (59%), el idioma (39,6%), la dificultad para evaluar el aprovechamiento (35,5%) y para la interacción adecuada entre alumno y profesor (23,6%) son las mayores dificultades. Se observa un escaso conocimiento de herramientas que podrían ser útiles, como Twitter y Facebook. CONCLUSIONES: Este colectivo tiene experiencia en el uso de las TIC en la FMC y valora claras ventajas, aunque señala inconvenientes que deben mejorarse para alcanzar un mayor uso de dichas tecnologías en la FMC

INTRODUCTION: Information technologies (IT) have contributed to scientific and social development and play an essential role in teaching and in continuing medical education (CME). Although IT have been used, they have a number of limitations that should be known and corrected to improve implementation. The aim of this study was to know the degree of knowledge and application of IT in CME, and the advantages and disadvantages that doctors see on them. SUBJECTS AND METHODS: A questionnaire hosted on the Internet website of the Signo Foundation was used and an email was sent to request information from doctors about IT in CME. Statistical analysis of the results was performed. RESULTS: Information was obtained from 661 individuals, 56.7% of whom were male. The average age was 48.9 years, 30.6% was living in the province of Toledo and 60% were on clinical work. Most (76%) have experience in CME, both as students (54%) and as teachers (19%). The inclusion of multimedia materials (86.1%), good organization of the course (76.1%) and usability (74%) are the most valued aspects of IT. The need of student effort and consistency (59%), language other than Spanish (39.6%), the difficulty in assessing learning (35.5%) and limited interaction between students and teachers (23.6%) were the greatest difficulties reported. Twitter and Facebook were not frequently used. CONCLUSIONS: This experienced group in the use of IT in CME acknowledges clear advantages of these techniques, but also pointed out some disadvantages which should be solved to improve implementation

Apps móviles sanitarias para Ginecología y Obstetricia / Healthcare mobile apps for Ginecology and Obstetrics

Las apps sanitarias móviles, incluidas en el ecosistema de la mSalud (salud móvil), se están configurando como la punta de lanza de una nueva Enfermería obstétrica caracterizada por una aplicación intensiva de las nuevas tecnologías. Su adaptabilidad y facilidad de programación e instalación les permite funcionar como herramientas de exámenes clínicos, bases de datos de referencia, guías técnicas o calculadoras, facilitando el proceso de la toma de decisiones por parte del profesional sanitario. La normalización, el aseguramiento de la calidad y seguridad de los datos personales manejados, junto con el problema de la validación necesaria son los temas pendientes de resolver. Las nuevas tecnologías y el surgimiento de un nuevo arquetipo de gestante empoderada obligan, a los profesionales de la obstetricia, a adaptarse al nuevo entorno tecnológico desarrollando nuevas competencias e incrementando su implicación

Healthcare mobile apps, included in the mHealth (mobile health) ecosystem, are shaping themselves as the spear head of a new Obstetrical Nursing, characterized by an intensive application of new technologies. Their adaptability and ease of programming and installation allows them to work as clinical examination tools, reference databases, technical guidelines or calculators, facilitating the decision making process by healthcare professionals. Standarization, quality assurance and safety of the personal data managed, together with the problem of required validation, are matters still pending solution. New technologies and the emergence of a new archetype of empowered pregnant woman will force obstetrical professionals to adapt to the new technological setting, by developing new competences and increasing our involvement

La nueva e-obstetricia / The new e-obstetrics

Al igual que sucede en prácticamente todos los ámbitos de la actividad humana, las nuevas tecnologías están modificando de forma sustancial el área de la salud. La aplicación más visible es el acceso a través de Internet a una gran cantidad de información, pero el cambio va mucho más allá, y en el caso de la especialidad obstétrica podría llegar a modificar la relación matrona-gestante que hasta ahora existía. Entre las herramientas que nos ofrecen estos avances tecnológicos figuran el telediagnóstico, la monitorización online y las apps de salud para dispositivos móviles, que están pasando de ser recomendadas por necesidad en algunos casos puntuales a conseguir que su prescripción sea un componente sistemático y totalmente integrado dentro de la asistencia sanitaria. En este artículo se describen las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en nuestra profesión, que están dando paso a un nuevo modelo de atención y una nueva relación profesional más flexible, próxima y de mayor confianza con las gestantes y con la ciudadanía en general. Adaptarnos a estos cambios mediante el desarrollo de nuevas competencias y una actitud proactiva nos permitirá consolidarnos como referentes en el proceso asistencial de la embarazada

Just as occurs in virtually all fields of human activity, new technologies are substantially altering the healthcare area. The most visible application is Internet access to a large amount of information but the change goes well beyond this and, in the case of the field of obstetrics, could modify the relationship between midwife and expectant mother which hitherto existed. Among the tools offered by this technological progress are remote diagnosis, on-line monitoring and healthcare apps for mobile devices, which are starting to be recommended in some specific cases because their prescription has managed to become a systematic and fully integrated component within the field of healthcare. This paper reports the new communication and information technologies in our profession, which are leading to a new care model and a new, more flexible, closer and most trusting professional relationship with expectant mothers and with citizens in general. Adapting to these changes by means of developing new skills and a proactive attitude will enable us to consolidate ourselves as references during the care process for the pregnant woman

Uso de las tecnologías de la información por los cirujanos plásticos del Uruguay. Encuesta nacional en línea / Use of information technologies by the plastic surgeons of Uruguay. A national online survey

Internet se ha convertido en una herramienta esencial en la comunicación moderna que ha cambiado de manera significativa y duradera la forma de relación y comunicación personal en sus diferentes aspectos, incluido el profesional. Actualmente, la gran mayoría de la información disponible para el médico tanto durante su formación como en su vida profesional está en Internet; el acceso a esta información y el tener la capacidad de sacar ventaja de la tecnología tienen por tanto una importancia clave. En 2010, al menos 100 investigaciones médicas en revistas indexadas internacionalmente se basaron en datos de encuestas; entre éstas, las encuestas en línea a través de correos electrónicos o sitios de Internet se están volviendo cada día más habituales por su bajo costo, su accesibilidad e inmediatez de contacto. Teniendo en cuenta todos estos aspectos, desarrollamos una encuesta en línea sobre el uso de la tecnología de la información por los cirujanos plásticos en Uruguay, con el apoyo de la Cátedra de Cirugía Plástica y la Sociedad de Cirugía Plástica, Reparadora y Estética del Uruguay (SCPREU). La encuesta se realizó mediante el servicio de encuesta en línea Survey Methods® (Dallas, Texas, EE.UU.). Usando la base de datos de correos electrónicos de afiliados a la SCPREU, enviamos por correo electrónico 142 encuestas y obtuvimos 71 respuestas para una tasa bruta de respuesta del 50 % . La encuesta se envió mediante una invitación inicial y 3 mensajes de recordatorio, 1 cada semana. Los resultados más relevantes de la encuesta mostraron que la mayoría de los que respondieron tiene más de un equipo que le permite acceder a Internet, y que el 84,51 % accede a la red con regularidad diaria. El 95,77 % de quienes respondieron a la encuesta, buscan información científica en Internet a la misma y el 98,57 % está interesado en recibir información científica por correo electrónico. Consideramos que estos datos constituyen una ventana de oportunidad para el desarrollo de contenidos en línea en el ámbito de nuestra especialidad (AU)

Internet has become an essential tool in modern communication and has changed significantly and in a lasting way how people relate and communicate with other people in different aspects, including the professional one. Currently the vast majority of the information available to the physician in his training and in his professional life is on the Internet. To be able to access this information and to be able to take advantage of technology has key importance today. In 2010, at least 100 medical research studies in internationally indexed journals were based on survey data; among these, online surveys via emails or internet sites, because of its low costs and high accessibility, are becoming more common every day. Considering this fact, we developed an online survey about the use of information technology by the plastic surgeons in Uruguay, with the support of the Department of Plastic Surgery and the Plastic Surgery Society of Uruguay (SCPREU). The survey was conducted using an online survey service called Survey Methods® (Dallas, Texas, USA). We used the database of emails of the SCPREU, and sent by e-mail 142 surveys; we obtained 71 responses for a gross response rate of 50%. We sent out an initial invitation and 3 minder messages, 1 each week. The most relevant results of our survey showed that the respondents have at least one computer equipment allowing access to the Internet and 84,51 % access the network on a daily basis. Of all respondents, 95,77 % look for scientific information on the Internet and 98,57 % are interested on receiving scientific information by mail. We considerer that these data creates a window of opportunity for the development of online contents in our specialty (AU)

Trastornos de conducta alimentaria y atención primaria: el desafío de las nuevas tecnologías / Eating disorders and primary care: The challenge of new technologies

No disponible

O uso de tecnologias da informação e comunicação em áreas rurais é suficiente para a educação continuada? / Use of information and communication technologies in rural areas enough for continuing education?

Objetivos: Esta pesquisa teve o intuito de avaliar o uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC) por profissionais de saúde do interior do Ceará. Materiais e Métodos: Estudo transversal, no qual foram aplicados questionários para profissionais de nível superior da Estratégia de Saúde da Família de quatro municípios cearenses vinculados a uma universidade privada pelo internato rural. Resultados: Uma amostra de 72 enfermeiros, dentistas e médicos responderam o formulário. A maioria dos profissionais utilizam diferentes recursos tecnológicos para uso pessoal e para atividades profissionais. O telefone celular é a forma mais comum de TIC utilizada na prática profissional (61%). O uso recreacional da Internet (96%) é maior do que como parte da prática clínica diária (37%), assim como o e-mail (90% versus 38%). Apenas alguns (17%) têm acesso à Internet no local de trabalho e a maioria (60%) precisa viajar pelo menos 30 minutos para ter acesso à Internet. Daqueles que têm acesso à Internet no local de trabalho, 91% utilizam para atividades de autoaprendizagem ou de ensino. Conclusão: Nossos dados apoiam a ideia de que somente o acesso aos recursos tecnológicos não é suficiente. Os dispositivos móveis parecem, no momento, oferecer vantagem de acessibilidade para este grupo.

Aims: This study aimed to evaluate the use of information and communication technologies (ICT) for health professionals. Materials and Methods: It was a cross-sectional study in which questionnaires were applied to health professionals of Family Health Strategy of four municipalities of Ceará linked to a private university by rural internship. Results: A sample of 72 nurses, dentists and doctors answered the form. Most professionals use different technological resources for personal and professional activities. The mobile phone is the most common form of ICT used in professional practice (61 %). The recreational use of the Internet (96 %) is higher than as part of daily clinical practice (37 %), either email (90 % versus 38 % ). Only a few (17 %) have Internet access at work and the majority (60 %) have to travel at least 30 minutes to have Internet access. Those who have Internet access at work , 91 % use it for self-learning and teaching activities. Conclusion: Our data support the idea that only the access to technological resources is not enough. Mobile devices seem to offer advantage of accessibility for this group.